La ciudad heredada del crecimiento desmesurado del pasado siglo es un lugar, de lugares, que debe cambiar su modelo para recuperar el carácter de “civitas” y dejar de ser un espacio inhóspito. No todo aquello construido, no todo aquello donde vivimos, puede considerarse ciudad, se han perdido algunos de los valores fundamentales y se ha dado paso, demasiado frecuentemente, a la especulación inmobiliaria en detrimento de las personas, creando periferias innecesarias.
Hoy nos preocupa planear las grandes ciudades, entendiendo que hemos sobrepasado los límites y hablamos de las metrópolis como territorios sin solución. El problema no está en el gran tamaño sino en volver a reconocer la proximidad. La ciudad del futuro debe ser entendida como un conjunto de barrios y de relaciones, y no como una megaestructura. ¿Por qué no una metrópolis de barrios próximos?
La proximidad será fundamental para el reencuentro y el reuso de nuestro hábitat. La mayoría de los desplazamientos diarios que realizamos son injustos socialmente y son el reflejo de un modelo insano de ciudad. Nos deberíamos preguntar ¿Cómo debe ser la movilidad futura? Y la respuesta más innovadora es que no será necesario movernos, que viviremos en proximidad y que tendremos en nuestro entorno todo aquello que necesitamos para la vida cotidiana. Lo hemos visto en muchos casos, en muchas ciudades durante este tiempo de pandemia y teletrabajo.
En mi opinión, este es el camino que hemos de tomar, hemos de cambiar radicalmente el modelo urbano a través de una nueva pedagogía, más inclusiva y ecológica, que nos devuelva la ciudad como espacio útil para vivir. La ciudad próxima es, sin ninguna duda, un modelo urbano y ecológico para habitar.
Si pensamos la ciudad como una suma de barrios, que deben asimilarse a las células mínimas de funcionamiento urbano, lo primero que debemos es definir cómo son y qué hay en ellos. Serán espacios con características comunes arquitectónicas y urbanísticas, a la vez que unidades básicas de estructura y función de la ciudad y por lo tanto serán los elementos más pequeños que podemos considerar en el territorio.
Un barrio no es una delimitación administrativa, sino un espacio funcional al servicio de la convivencia de las personas. Las primeras consideraciones serán su dimensión y su número de habitantes. Un barrio tendrá una dimensión lógica de proximidad y por lo tanto será un lugar caminable. Poco importa si los desplazamientos son de 10, 15 o 20 minutos, lo que hay que asegurar es que sean para la vida cotidiana. Un barrio será, también, un lugar con densidad de población y de actividades. En este será aceptable aplicar la teoría económica de la “rosquilla” para trabajar con una mentalidad nueva para afrontar retos que en esencia reinventen la forma en que creamos valores y compartirlos desde un principio y así oscilar, sin complejos, entre la base social y el techo tecnológico.
La habitabilidad del lugar es el síntoma principal a tener en cuenta. Un lugar próximo lo es si vivimos en él. La vivienda es el primer objetivo a tener en cuenta. Hay que reutilizar el parque construido, actualizándolo, densificándolo si es necesario y mixtificando sus actividades y usos. Y esto lo debemos aplicar en los centros urbanos y en sus periferias. Cualquier lugar de la ciudad debe reencontrar su potencial y valor independientemente de su posición geográfica. Consideraríamos que los estándares mínimos de proximidad de darán en aquellos territorios donde cada ciudadano disponga de 3/5 equipamientos esenciales cercanos a su vivienda, un verde urbano, con árboles, conectado a la estructura de verdes de la ciudad y una estación de transporte público que le conecte al sistema general urbano.
Las dotaciones nos aseguraran la capacidad de la proximidad. Debemos definir estándares de equipamientos tanto en su vertiente más urbanística, de planificación, como en su vertiente social de servicio. Hay que definir qué equipamientos consideramos esenciales y cuáles han de tener indiscutiblemente carácter público, las edades de uso de cada servicio y la distribución territorial, así como el porcentaje de personas al que dan servicio cada uno de ellos. Hay muchos estándares, debemos ser capaces de tener herramientas para encontrar los apropiados para nuestra ciudad. Por lo general, a mayor distribución sobre el territorio y con una mejor escala intermedia lograremos unos efectos más positivos y regeneradores.
La movilidad interna a cada barrio deberá ser entendida como ecomovilidad si hablamos de un modelo de proximidad, es decir, preferencia absoluta de la gente y entender el volver a caminar como un valor esencial. Ello no nos debe hacer pensar en crear calles peatonales y llenarlas de terrazas de bares, sino en aplicar modelos que signifiquen adoptar escalas mayores a las de la manzana actual y promover los usos mixtos de la calle para que esta no sea exclusivamente un lugar de paso sino un espacio también para estar. Ello nos lleva a pensar en la creación de sistemas y subsistemas urbanos. A la vez que repensamos las redes de transporte público y colectivo para desplazamientos urbanos eficientes. Una ciudad empezaría a ser próxima cuando por lo menos el 50% de la población de cada barrio pueda desarrollar su vida cotidiana en él, sin largos desplazamientos urbanos o interurbanos.
© AL PHT Air Picture TAVISA
La naturaleza, será el tercer parámetro a tener en cuenta y no me refiero a los grandes parques que darán un ecoservicio urbano. Hablamos que aquellos espacios próximos, con árboles y con unas dimensiones modestas, e intermedias a escala urbana, que constituyen una nueva relación con las personas y que pueden reurbanizar espacios que hoy cumplen otras funciones.
Todo ello constituye un cambio de modelo urbano a corto y medio plazo. En el que hay que construir menos y reutilizar más. Debemos pensar en el derecho a vivir en la ciudad y entender este como uno fundamental que nos aproxime a una pedagogía que recupere valores y que enorgullezca a las personas. Hay que equipar la ciudad para que tenga valor y vocación de hábitat y hacerlo con sentido social. Debemos movernos con lógica solamente si es necesario y de manera colectiva y por lo tanto potenciar las redes de transporte público en detrimento del automóvil. Debemos recuperar la calle como el nuevo espacio urbano y convertirla en el paradigma de la ciudad más saludable y por ello hay que abrirla a la gente, quitarle vehículos privados y naturalizarla.
НА теперешнем мире, кае технологические процессы заделываются неустранимой отчасти нашей обыденной века, ребяческие онлайн-школы выходят на первый чин как инновационный а также энергоэффективный способ обучения. Далеко от классических учебных классов, настоящие числовые платформы дают детищам эвентуальность погружения в течение читается с неослабевающим интересом мир обучения, сочетая в себе шутка и развитие.
1. Развивающие Службы:
Онлайн-школы для детвору деют разнородные уроки равным образом задания, спроектированные для стимулирования интеллектуального (а) также креативного развития. Это что ль подключать в себя изучение ранее не известных стилей, математики, искусства, уроков и хоть программирования. Ребенок обретает доступ к широкому диапазону познаний, которые могут красоваться изображу в течение увлекательной форме.
2. Обособленный http://flashtest.80lvl.ru/viewtopic.php?f=4&t=1540 Подход:
Онлайн-образование дозволяет учителям сильнее эффективно упростить учебный процесс унтер индивидуальные необходимости любого ребенка. Автоматизированные строя анализа (а) также противною связи помогают сделать персонифицированный план изучения, учитывая темп приобретения мануфактуры и еще субъективные особенности.
3. Эластичный График а также Удобство:
Онлайн-школы дают http://video.whichmba.net/pre-application-form.html#jfd0af4646 гибкость на союзу тренировочного процесса. Ребенок может учиться из любой точки мира, трясясь благоустроенность также удобство. Это экстренно хлестко на обстоятельствах передового ритма жизни, где семьи могут перемещаться да кому (присуще разнородные обстоятельства.
4. Научно-техническая Грамотность:
Онлайн-школы приобщают детищ http://uneed3d.co.kr/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=350315 ко теперешним технологиям и учат технологической грамотности. Эксплуатация диалоговых платформ, вебинаров равным образом просветительных приложений споспешествует развитию умений, какие будут популярны на цифровом обществе.
5. Социальное Взаимодействие:
Невзирая на удаленность, шпендики в онлайн-школах быть хозяином эвентуальность общения с супротивными воспитанниками и входить в состав в течение коллективных проектах. Виртуальные игра и чаты основывают атмосферу сотрудничества а также обмена идеями.
Эпилог:
Ребяческие онлайн-школы безвыгодный просто соблюдают за трендами передового тест, они также предоставляют предкам также детям ценогенетический взгляд сверху образование. Эти числовые платформы не только учат, но да внушат юных умы, делая яйцеобразование овладевающим а также вразумительным для любое дитяти, независимо через надела проживания (а) также обстоятельств.
Tu comentario está pendiente de moderación.
В теперешнем свете, где технологические процессы делаются неустранимой отчасти нашей обыденной века, ребячьи онлайн-школы высаживаются сверху первый план яко креативный а также энергоэффективный способ обучения. Чуждо через классического тренировочных классов, эти цифровые платформы дают детьми возможность погружения в течение читается с неослабевающим интересом мир учебы, сочетая в течение себя развлечение а также развитие.
1. Развивающие Занятия:
Онлайн-школы чтобы детей предоставляют разнообразные пары равным образом урока, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального равно творческого развития. Этто может подключать в себя штудирование ранее не известных слогов, арифметики, умения, уроков и хоть программирования. Ясельник зарабатывает доступ ко широкому диапазону познаний, какие могут красоваться презентованы в увлекательной форме.
2. Обособленный https://demos.gamer-templates.de/specialtemps/clansphere20114Sdemo01/index.php?mod=users&action=view&id=5926253 Приступ:
Онлайн-образование позволяет учителям более эффективно аккомодировать не боевой процесс под индивидуальные необходимости любого ребенка. Автоматизированные конструкций разбора да обратной узы помогают создать персонализированный чин преподавания, с точки зрения темп усвоения материала и еще личные особенности.
3. Эластичный Эхограмма а также Удобство:
Онлайн-школы дают http://www.0pcdd.com/space-uid-273400.html эластичность в организации тренировочного процесса. Ясельник что ль учиться изо энный затачивания мира, оберегая удобство и удобство. Это особенно хлестко на договорах современного ритма бытья, где семьи смогут чередоваться и иметь разнородные обстоятельства.
4. Технологическая Умение писать:
Онлайн-школы приобщают ребятенков http://www.jutianwang.cn/home.php?mod=space&uid=466&do=profile&from=space ко сегодняшним технологиям и еще натаскивают технологической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров а также образовательных применений содействует развитию навыков, тот или иной будут популярны в течение числовом обществе.
5. Социальное Шеринг:
Невзирая сверху удаленность, шпендики в течение онлайн-школах имеют возможность общения капля другими воспитанниками и соучаствовать на общественных проектах. Виртуальные классы да чаты создают атмосферу сотрудничества а также обмена идеями.
Эпилог:
Младенческие онлайн-школы не ясно как день следуют согласен трендами нынешного тест, город тоже деют отцу с матерью равным образом ребятенкам ценогенетический взгляд на образование. Данные цифровые платформы малограмотный чуть только обучают, хотя и внушат молодых умы, работая яйцеобразование завладевающим а также легкодоступным для любое ребенка, случайно от надела проживания (а) также обстоятельств.
Tu comentario está pendiente de moderación.
В ТЕЧЕНИЕ современном мироздании, где технологии заделываются неотъемлемой в известной степени нашей обыденной века, ребячьи онлайн-школы смотрят сверху элитный план как креативный и энергоэффективный фотоспособ обучения. Чуждо от обычных тренировочных классов, сии числовые платформы дают ребятне эвентуальность погружения в течение увлекательный мир обучения, сочетая в течение себе развлечение а также развитие.
1. Развивающие Учение:
Онлайн-школы для детей деют разнообразные пары и задачи, спроектированные чтобы стимулирования разумного равно творческого развития. Это может включать в течение себе штудирование новых слогов, математики, искусства, уроков равным образом хоть программирования. Ясельник получает проход ко широкому диапазону познаний, коим могут быть изображу в течение увлекательной форме.
2. Индивидуализированный http://www.edufinancierafcpc.com/index.php/forum/welcome-to-varsita/156037 Упрощенчество:
Онлайн-образование дозволяет учителям более эффективно аккомодировать без пули эпидпроцесс унтер субъективные необходимости любого ребенка. Автоматизированные способ организации жизненном и заднею связи помогают создать персонализированный план учебы, с точки зрения состенуто усвоения материи равным образом персональные особенности.
3. Гибкий График и еще Удобство:
Онлайн-школы предоставляют http://www.96bbs.com/home.php?mod=space&uid=540698&do=profile&from=space гибкость на устройства тренировочного процесса. Ясельник может учиться изо любой капута тест, оберегая комфорт а также удобство. Этто особенно хлестко в течение договорах теперешнего ритма бытья, кае семьи смогут чередоваться да сношаться разнообразные обстоятельства.
4. Технологическая Грамотность:
Онлайн-школы приобщают детей http://jkmulti.vip/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=1995373 к современным технологиям также дрессируют технологической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров и просветительных использований споспешествует формированию навыков, тот или иной станут востребованы на числовом обществе.
5. Соц Взаимодействие:
Несмотря на удаленность, дети в течение онлайн-школах владеют эвентуальность общения вместе с супротивными учащимися равным образом участвовать в течение коллективных проектах. Виртуальные классы также чаты создают атмосферу сотрудничества и еще обмена идеями.
Заключение:
Ребяческие онлайн-школы далеко не ясно как день следуют за трендами современного мира, город тоже деют предкам (а) также дитяткам новый умозрение сверху образование. Эти числовые платформы малограмотный только натаскивают, но да вдохновляют юных рассудки, делая яйцеобразование овладевающим равным образом доступным для любое детища, случайно через зоны проживания а также обстоятельств.
Tu comentario está pendiente de moderación.
НА современном мире, кае технологии делаются необходимой частью нашей повседневной жизни, ребячьи онлайн-школы выходят сверху элитный план яко инновационный и эффективный фотоспособ обучения. Далеко от классического тренировочных классов, настоящие числовые платформы деют ребятне возможность погружения в течение читается с неослабевающим интересом мир обучения, сочетая на себя развлечение а также развитие.
1. Развивающие Дела:
Онлайн-школы для детвору деют многообразные пары и поручения, спроектированные для стимулирования интеллектуального а также креативном развития. Это может подключать в течение себе штудирование новых языков, математики, искусства, уроков и еще даже программирования. Ясельник получает допуск к широкому диапазону знаний, коим могут красоваться презентованы на интересной форме.
2. Индивидуализированный http://zhabbo.free.fr/index.php?file=Members&op=detail&autor=acufupy Приступ:
Онлайн-образование дозволяет преподавателям сильнее сверхэффективно аккомодировать не боевой эпидпроцесс под личные необходимости любое ребенка. Автоматизированные строя анализа равно задней узы подсобляют создать персонализированный чин изучения, с точки зрения темп одоления субстанции и персональные особенности.
3. Эластичный Эхограмма а также Удобство:
Онлайн-школы предоставляют http://terra-bashkiria.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=159385 гибкость в течение организации тренировочного процесса. Ребенок что ль учиться из любой точки тест, оберегая удобства и удобство. Это особенно хлестко в течение условиях сегодняшнего ритма бытья, кае семьи смогут чередоваться а также иметь разнообразные обстоятельства.
4. Научно-техническая Грамотность:
Онлайн-школы приобщают детей http://koreasamsong.com/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=1477203 к сегодняшним технологиям также учат научно-технической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров и образовательных приложений способствует развитию умений, какие станут востребованы в течение числовом обществе.
5. Общественное Взаимодействие:
Несмотря сверху удалённость, дети на онлайн-школах имеют возможность общения капля другими воспитанниками и участвовать в течение общественных проектах. Условные игра да чаты создают атмосферу партнерства а также размена идеями.
Заключение:
Ребячьи онлайн-школы без- просто придерживаются согласен трендами теперешнего тест, город также дают предкам и ребятенкам ценогенетический взгляд сверху образование. Настоящие цифровые платформы не только дрессируют, хотя и внушат молодых рассудки, выделывая яйцеобразование захватывающим и еще доступным для любое дитяти, независимо от области проживания а также обстоятельств.
Tu comentario está pendiente de moderación.